El artículo analiza las nuevas concepciones de técnicas y metodología de la investigación desde las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación en la formación de investigadores en Ciencias Sociales como
en la realización de proyectos de investigación.
Son identificadas las transformaciones tecnológicas que han
sufrido los procesos de recolección e investigación de la memoria histórica, el cambio de las prácticas
pedagógicas en la enseñanza de las ciencias sociales, las causas de la prevención y resistencia de los
investigadores asociados con la “Nueva Historia” al emplear las innovaciones y mediaciones promovidas con
el uso de las técnicas y tecnologías informáticas.
Palabras clave: Tecnología, informática, historia, investigación, pedagogía científica.
La informática es la forma científica de procesar la información. Este procesamiento consiste en ordenar, seleccionar, ejecutar cálculos de forma que nos permita extraer conclusiones de la información manipulada.
Todo aquello con lo que adquirimos conocimiento es información. Cuando ejecutamos un programa en la computadora, estamos procesando información. Vivimos en una sociedad en donde la obtención y uso de información es de vital importancia.
La informática reúne a muchas de las técnicas que el hombre ha desarrollado con el objetivo de potenciar sus capacidades de pensamiento, memoria y comunicación. Su área de aplicación no tiene límites: la informática se utiliza en la gestión de negocios, en el almacenamiento de información, en el control de procesos, en las comunicaciones, en el transporte, en la medicina y en muchos otros sectores.
La informática abarca también los principales fundamentos de las ciencias de la computación, como la programación para el desarrollo de software, la arquitectura de las computadoras y del hardware, las redes como Internet y la inteligencia artificial.
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